大学和学院排名

泰晤士高等教育世界大学排名

排名基于13项指标，这些指标衡量了大学在以下领域的表现:

教学 -学术声誉调查, 师生比例, doctorate-to-bachelor的比率, 拥有博士学位的教师比例, 机构收入
研究 -学术声誉调查、研究收入和研究数量
引用 -一个机构发表的作品在全球被引用的次数
国际视野 -国际学生与国内学生的比例, 国际与国内教师比例, 以及国际研究合作
行业收入 -与教师规模相比的知识转移

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2023: 6
2022年:2(平局)
2021: 4
2020: 2
2019: 5
2018: 3(并列)
2017: 2
2016: 1
2015: 1
2014: 1
2013: 1
2012: 1

上海排名世界大学学术排名

排名基于以下六个方面的指标:

教育质量 -获得诺贝尔奖或菲尔兹奖的校友人数
教师素质 -获得诺贝尔奖或菲尔兹奖的教师人数, 以及“高引用”研究人员的数量, 由汤森路透(Thomson Reuters)确定
研究成果 -在期刊上发表的论文数量自然 or 科学, 以及被《科学引文索引扩展版》和《社会科学引文索引》收录的论文
人均表现 -上述指标的加权分数除以全职教师人数

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2022年:9(国内，7)
2021年:9(全国，7)
2020: 8(全国，7)
2019: 9(全国，7)
2018: 9(全国，7)
2017: 9(全国，7)
2016年:8(全国，6)
2015: 7(全国，6)
2014: 7(全国，6)
2013: 6(全国，5)
2012: 6(全国，5)

美国最佳大学

排名基于以下领域的15个指标:

毕业和留校 ——基于一所学校六年的毕业率和第一年的保留率
卓越评估 ——基于两项声誉调查, 二选一,来自全国顶尖高中的200名辅导员, 其中一位总统, 教务长, 还有同行院校的招生主任
教师资源 -基于班级规模, 教师薪酬, 拥有本领域最高学位的教师比例, 师生比例, 以及全职教师的比例
学生选择性 -基于SAT和ACT成绩, 高中毕业时成绩排在前10%和前25%的学生的百分比, 和录取率
金融资源 -每个学生在教学上的花费, 研究, 学生服务(不包括体育), 宿舍, 或医院)
毕业率表现 -计算，U.S. 新闻估计了一个“可预测的”毕业率, 控制每个学生的支出, 承认选择性, 获得佩尔助学金的学生比例, 以及STEM领域的本科学位比例. 然后将预测的比率与实际比率进行比较.
校友捐赠率 -捐款的校友比例

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2022-2023: 9
2022年:9(并列)
2021年:9(平局)
2020年:12(并列)
2019: 12(平局)
2018: 10
2017: 12(并列)
2016年:10(并列)
2015: 10
2014年:10(并列)
2013年:10(并列)
2012: 5(并列)

QS世界大学排名:顶尖大学

排名基于以下方面的指标:

学术声誉 这是一项针对7万多名高等教育领导者的专有意见调查
雇主声誉 -基于30,一项雇主调查询问哪些院校培养出最具创新性和效率的毕业生
教师/学生比
每个教员的引用数 -基于一个机构在五年期间发表的所有论文被引用的总数, 除以教师人数. (考虑到不同学术领域的不同出版文化，对分数进行了加权。)
国际师资比例
国际学生比例

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2023: 6(平局)
2022: 6
2021: 4
2020: 5
2019: 4
2018: 4
2017: 5
2016: 5
2015: 8
2014年:10(并列)
2013: 10
2012: 12(平局)

福布斯美国顶尖大学

不像其他系统, 排名是基于衡量投资回报的产出指标:

研究生成功 ——基于PayScale和教育部的薪资数据, 以及上榜福布斯美国领袖榜的校友
债务 -基于学生贷款违约率, 债务负担(申请联邦贷款的学生比例和每个借款人的平均贷款债务)
学生的经验 -基于第一年的保留率, 以及对在校学生和应届毕业生的第三方调查
毕业率 主要基于四年制和六年的毕业率, 对佩尔助学金获得者进行了调整
学术成就 ——根据获得博士学位的学生比例计算, 或者获得富布赖特和戈德华特等著名学术奖项的人

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2022: 45
2021: 40
2020年:未报道
2019: 8
2018: 6
2017: 6
2016: 39
2015: 33
2014: 21
2013: 18
2012: 18

《华尔街日报》/《泰晤士高等教育》大学排名

排名基于15项指标，衡量以下领域的表现:

资源 -每个学生、每个教员的经费以及每个教员的研究论文. 资源占大学整体排名的30%.
订婚 -数据来自泰晤士高等教育美国学生调查, (一所大学在多大程度上挑战了假设, 培养批判性思维, 反射, 和现实世界的学习?), 学生推荐信(如果朋友或家人正在考虑这所大学, 你推荐它的可能性有多大?), 与老师和学生的互动(获得个性化反馈和参与小组作业的机会), 提供的科目(基于联邦IPEDS数据). 参与度占大学总分的20%.
结果 -毕业率, 毕业生工资的附加值, 贷款违约的附加价值, 以及学术声誉. 成绩占大学整体排名的40%.
环境 -国际学生比例, 学生的多样性, 学生包容(低收入及第一代学生), 员工多样性. 环境因素占大学整体排名的10%.

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2023: N/A
2022: 7
2021年:7(平局)
2020: 5(并列)
2019: 5
2018: 7
2017: 12
(The Wall Street Journal/Times Higher Education rankings began in 2017; the partnership has now ended and there are no new rankings.)